Techniekonderwijs

We leven in een op techniek gerichte maatschappij. Techniek is overal om ons heen. Ook kinderen zijn geïnteresseerd in techniek. Kinderen hebben de behoefte om te ontdekken.
In 2006 zijn de techniektorens aangeschaft. De techniektoren is een leerlijn techniek voor de groepen 1 t/m 8. Voor elk leerjaar zijn er tien activiteiten ontworpen.
In 2007 is “de Winde” voorhoedeschool techniek geworden. Dit betekent dat wij techniek een duidelijke vaste plaats in ons onderwijs geven. Hierin worden wij ondersteund door het VTB (verbreding techniek basisonderwijs). Het programma VTB is ontwikkeld om de invoering van techniek in het beleid, de organisatie en het lesprogramma van basisscholen te stimuleren. Naast een financiële ondersteuning, organiseert het VTB veel activiteiten. Uitwisseling van ervaring en kennis staan hierbij centraal.

Visie

Techniek is overal om ons heen en is belangrijk voor onze samenleving. Kinderen moeten leren dat veel om hen heen gebaseerd is op technische ontwikkelingen. Techniek is niet ingewikkeld, maar technische kennis en vaardigheden zijn juist nuttig.
Techniek werkt als ontwikkelingsinstrument om andere talenten bij kinderen aan te boren en om technische capaciteiten van kinderen te waarderen.
Techniek draagt ertoe bij dat kinderen zich op een bredere manier kunnen ontwikkelen.
Techniek is een andere manier van leren. Techniek vraagt om probleemoplossend denken en kan als hefboom werken bij andere vakken.
Met plezier leren en ontdekken. Ontwikkelingsgericht leren, ontdekkend leren in plaats van cognitief leren.

Kerndoelen ministerie OCW

De leerling leert onderzoek doen met materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, magnetisme en temperatuur.
De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaal gebruik.
De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.

Leerlingen.

Kinderen op “de Winde” leren alleen en samen probleemoplossend te denken en te handelen.
Kinderen krijgen de mogelijkheid om zelf te onderzoeken en te ontdekken.
Kinderen voelen zich trots op de producten die ze gemaakt hebben.
Kinderen raken geïnspireerd en gemotiveerd, doordat ze producten zelf ontwerpen en maken.

Praktijk

(Een aantal voorbeeldlessen uit de praktijk)
Onderbouw:
Metselen, werken met magneten, drijven en zinken, tentje bouwen, breng de wip in evenwicht, wat valt en wat zweeft.
Middenbouw:
Zeep en bellen, tandwielen en hefbomen, snelle wagens, batterijen, stroomkring maken, werken met katrollen, gereedschappen.
Bovenbouw:
De fietsband, proefjes met water, haargel maken, knopen leggen, wind meten, bouw een huis, magnetisme, tandpasta maken.

Elk schooljaar werken alle groepen op beide locaties op een vast moment aan techniek.Zo zal elke leerling per jaar minimaal tien lessen techniek volgen.
Voor vragen, tips en adviezen kunt u terecht bij Stephanie de Vree of Wouter Post.